#соразвит14
Выдержки из статьи
Бугайчук К.Л. (2013). Сетевые сообщества: подход к
участию с позиций коннективизма.
Социальный компьютинг, 1(2), 76-82.
Бугайчук К.Л. (2013). Сетевые сообщества: подход к
участию с позиций коннективизма.
Социальный компьютинг, 1(2), 76-82.
Е.Д. Патаракин формулирует определение сетевого сообщества как «…группы людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи
компьютерных сетевых средств» [4, с. 5, литература по источнику].
Основные признаки «сетевых сообществ»:
– «движущая сила» формирования сетевого сообщества – потребность человека в социализации в виртуальном пространстве, которая состоит из следующих составляющих (потребность в общении, сотрудничестве, самоутверждении);
– в основе формирования сообщества лежит общая идея (интерес, проблема), стремление личности к достижению определенных целей, что возможно через создание группы;
– сетевые сообщества формируются в основном добровольно, любой человек может в любое время присоединиться к сообществу и выйти из числа его участников;
– как правило, в сообществе присутствуют неформальные лидеры;
– сетевое сообщество есть самоорганизующимся, то есть оно вырабатывает собственные правила участия в нем, направление обсуждений, деятельности и т.д.;
– взаимодействие в сообществах происходит в сети Интернет, с помощью сервисов web 2.0;
– взаимодействие участников сообщества происходит на протяжении длительного времени;
– независимость участников. В сообществах, как правило, отсутствует формальная иерархическая подчиненность. Кроме того, эта независимость коррелирует с признаком «доступности сообщества».
Перечисленные признаки сетевых сообществ, такие как: личные цели участников в контексте общей идеи, использование социальных сервисов, открытость, совместная деятельность и т.д., позволяют предположить, что участие в работе любого сетевого сообщества, тем более такого, которое связано с вопросами образования, хорошо укладывается в концепцию участия человека в коннективистских массовых открытых дистанционных курсах – cMOOC.
Общие черты участия в сетевых сообществах и в cMOOC в контексте конективизма:
– деятельность сетевого сообщества, как и участников MOOC, регулируется самими участниками;
– в сообществе также как и в MOOC есть несколько ролей участников: наблюдатели, среднее звено, эксперты;
– в сетевом сообществе, как и в MOOC, возникают свои подсети в зависимости от интересов, сферы деятельности участников и т.д.;
– регистрация в сообществе, как и в MOOC, открыта постоянно, присоединиться можно в любой момент;
– каждый участник приходит в сообщество со своей целью и пытается достичь ее;
– каждый участник формирует свою траекторию участия в деятельности сообщества.
– для успешной работы в сетевом сообществе и в MOOC нужно иметь высокий уровень мотивации и самоконтроля, способности участников управлять как своим собственным обучением;
– для оптимальной работы сетевое сообщество и MOOC требуют как можно больше активных участников. Активное участие имеет важное значение, поскольку, хотя организаторы сообщества и эксперты и формируют первоначальный материал (посты, темы форумов), однако основная часть контента формируется самими его участниками;
– одним из основных способов взаимодействия или установления связей с другими участниками сообщества, является создание и обмен «артефактами понимания» – ресурсами, которые создают сами участники сообщества
Чтобы любое сообщество (особенно профессиональное) было успешным, устойчивым и развивалось оно должно обладать следующими чертами:
1. Идея. В основе деятельности сообщества должна лежать актуальная идея (цель, проблема).
2. Продукты. Коллективный контекст, созданный его участниками с личных позиций, определяющий глобальную ценность сообщества и привлечь новых участников.
3. Открытость. Материалы сообщества и деятельность его участников не должны быть закрытыми для участников глобального виртуального пространства.
4. Активность участников. Любое сообщество развивается, когда его участники развиваются тоже.
5. Толерантность. Способствует быстрейшей адаптации участника сообщества, пониманию им целей сообщества и идентификации себя в нем с позиции личных целей.
6. Успех любого участника. Если любой участник достиг в сообществе поставленных себе целей, то сообщество выполнило свою миссию.
====================
Комментарии.
Говоря о сходстве, нужно отметить и различия между сетевыми сообществами и коннективистскими массовыми открытыми он-лайн курсами.
- Участники курсов движимы определенной учебной, познавательной, профессиональной целью. Потребности общения, самоутверждения и т.п. у них находятся обычно на втором плане. Для большей или меньшей части участников сетевых сообществ существенную роль играют именно потребности быть в обществе, афиллиация. Учебных, профессиональных целей при этом не возникает, или они не столь значимы.
- Курсы - достаточно непродолжительное, подчиненное определенной программе, взаимодействие группы участников, которая распадается после завершения этой программы. Деятельность сообщества - это длительное взаимодействие относительно стабильной группы участников, на постоянной Интернет-площадке, в котором эпизодически, или с определенной периодичностью могут возникать познавательные потребности и цели, организовываться деятельность, отвечающая основным характеристикам сМООС. Деятельность сообщества в целом не имеет определенной программы и конкретных сроков ее окончания.
- Другими словами: курсы - это разовое мероприятие, деятельность сообщества - постоянно функционирующий процесс, который может включать в себя те или иные разовые мероприятия, в том числе коннективистские курсы.
